Educação

Professora de Psicologia na Universidade de Carnegie Mellon. É membro do Instituto de Interação entre Computador e Humano e do Centro para a Base Neural da Cognição. Formou-se em Standford e na Universidade do Michigan, fazendo trabalho de pós-doutoramento na Universidade Yale antes de se associar à Universidade de Carnegie Mellon. É associada da Associação Americana para o Avanço da Ciência, da Associação Americana de Psicologia e da Associação para a Ciência Psicológica. Recebeu financiamentos da Fundação Nacional da Ciência dos Estados Unidos, Instituto Nacional de Saúde, Gabinete de Investigação Naval e Gabinete de Investigação Científica da Força Aérea. Publicou mais de 100 artigos e fez numerosas comunicações convidadas.

Última atualização: outubro de 2011

Licenciada em Matemática pela Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, onde também realizou o Mestrado em Matemática para Professores, que finalizou com uma dissertação sobre alguns aspetos que relacionam a Matemática com a Arquitetura, denominada «Da beleza buscada à beleza construída: medidas e formas da beleza». É professora de Matemática há mais de 30 anos e, desde 1998, pertence ao quadro da Escola Artística de Soares dos Reis (Porto).
Tem trabalhado também em outros locais: uma passagem de 10 anos pelo Alentejo onde esteve por sua opção, um trabalho de investigação em Bruxelas durante um ano em que lhe foi concedida licença sabática, uma colaboração com a Universidade Símon Bolívar (Caracas) como professora convidada de Didática da Geometria, no âmbito de um projeto internacional de apoio à formação pós-graduada de professores de matemática venezuelanos, foram alguns dos desafios que abraçou, para além do trabalho na Associação de Professores de Matemática da qual se fez sócia em 1986, destacando-se aqui a sua participação no Seminário de Milfontes sobre a «Renovação do Currículo de Matemática» (1988) e colaborações em vários ProfMats e encontros regionais, na Revista Educação&Matemática e em cargos da Associação.
É membro do Conselho Nacional de Educação desde setembro de 2016. É, atualmente, e desde 2012, presidente da direção da APM.

Última atualização: novembro de 2018

Professor associado de Psicologia na Universidade de Purdue e especialista na aplicação da psicologia cognitiva à educação. É mestre e doutorado em Psicologia pela Universidade de Washington em St. Louis. A sua investigação faz-se na interface entre a ciência cognitiva e a educação, com especial ênfase na importância dos processos de recordação na aprendizagem. O seu objetivo é identificar estratégias eficazes que promovam a aprendizagem significativa a longo prazo e a compreensão. É autor de mais de vinte publicações, incluindo dois artigos na Science Magazine. Em 2011, foi nomeado «estrela em ascensão» pela Associação de Ciências Psicológicas e, em 2012, recebeu o prémio Carreira da Fundação Nacional para a Ciência. É diretor do Laboratório de Cognição e Aprendizagem na Universidade de Purdue.

Última atualização: outubro de 2012

Licenciado em Geografia pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (1980), professor do ensino secundário desde 1978, lecionou diversas disciplinas na área da formação inicial — Geografia, Ciências do Ambiente, Introdução ao Desenvolvimento Económico e Social (IDES). Diretor de Serviços de Exames do GAVE, de 2004 a 2010, e diretor do GAVE desde março de 2010. Coordenador dos relatórios nacionais de Testes Intermédios e de Exames Nacionais de 2009 a 2011. Coautor de manuais escolares de Geografia dos ensinos básico e secundário.

Última atualização: outubro de 2012

Nasceu em Lisboa, em 1972. É doutorado em Matemática pela Universidade de Paris-Orsay (2001) e agregado pela Universidade Nova de Lisboa (2015). Atualmente, é Professor Associado do Instituto Superior de Economia e Gestão da Universidade de Lisboa, desenvolve investigação na área das equações diferenciais, sendo autor de dezenas de artigos científicos publicados em revistas internacionais de referência e coordenador de vários projetos de investigação. Tem sido responsável por unidades curriculares de Matemática de vários programas de estudos, com destaque para graus universitários em Matemática, Engenharia, Ciências, Economia e Gestão e Formação Inicial de Professores. Coordenou, entre 2012 e 2014, a elaboração do Programa e Metas Curriculares de Matemática do Ensino Básico e Secundário. É, desde setembro de 2018, Presidente da Sociedade Portuguesa de Matemática.

Última atualização: novembro de 2018

Filósofo e escritor, nascido em San Sebastián, País Basco (n. 1947). É professor na Faculdade de Filosofia da Universidade de Madrid e da Universidade do País Basco, tarefa que conjuga com a sua atividade como conferencista, escritor de artigos no diário El País e diretor da revista Claves, dedicada aos debates intelectuais e filosóficos. Savater é um autor prolífico e a sua filosofia é ilustrada e vitalista; o seu estilo é polémico e iconoclasta; as suas opiniões são frequentemente à contracorrente. Na filosofia da educação, destaca-se a obra «O Valor de Educar» (editado em Portugal em 2006 pela Dom Quixote), a par de muitas outras obras, de que é exemplo o livro «Ética para Um Jovem».

Última atualização: outubro de 2010

Professora Emérita de Educação no Instituto de Educação da Universidade de Londres. Tem experiência como professora, supervisora e chefe de equipa em vários setores da educação. Os seus interesses de investigação focam-se na educação inclusive, a natureza e prática da elaboração de políticas educativas, estruturas e práticas em educação, investigação transcultural e transdisciplinar, etnografia e investigação sobre os profissionais.

Última atualização: outubro de 2014

Professora na área das políticas e estudos sobre o ensino superior no Instituto de Educação da Universidade de Londres. Os seus interesses de investigação são políticas educativas e financiamento do ensino superior tanto no Reino Unido como internacionalmente, bem como a motivação e processos de decisão dos alunos. Autora de vários livros, capítulos e artigos de revistas sobre tópicos do ensino superior.

Última atualização: novembro de 2014

Nasceu em Lisboa, em 1955. É, atualmente, professor associado da Universidade Lusíada. Concluiu o 3º ciclo do curso dos liceus no Liceu Normal de Pedro Nunes em 1972 com a classificação de 18 valores. Licenciou-se em Matemática na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL) em 30 de setembro de 1977 com a informação final de 19 valores.

Obteve o «Diplôme d´Etudes Approfondies de Analyse Numérique» na Universidade Pierre et Marie Curie (Paris VI) em 1978 e o grau de «Docteur de 3ème cycle en Analyse Numérique» pela mesma universidade em 1981, para o que defendeu uma tese intitulada «Formules de produit et demi-somme pour des opérateurs de type Schrödinger avec potentiel singulier complexe». Em 1982, foi a este grau reconhecida a relevância com efeitos correspondentes em termos nacionais aos do grau português de mestre. Concluiu as provas de doutoramento em Ciências (Análise e Geometria) na Universidade de Lisboa em 1982, tendo defendido uma tese intitulada «Operadores de Schrödinger com potenciais singulares» e tendo sido aprovado com distinção e louvor.

A partir de 1975, foi sucessivamente monitor, assistente estagiário, assistente, professor auxiliar e, de 1987 a 2009, professor associado do departamento de Matemática da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, do qual foi presidente de outubro de 1993 a outubro de 1995. Aposentou-se da função pública em 2009. Foi coordenador da área de Matemática para o Ensino do mestrado em Matemática no ano letivo de 1998/99 e, sucessivamente, dos mestrados em Matemática para o Ensino e em Matemática para Professores de 2002 a 2009, tendo orientado diversas teses de mestrado nesta área.

É autor de trabalhos científicos resultantes da atividade de investigação desenvolvida na área da Teoria dos Operadores e de livros de texto nesta área e noutras no âmbito da Análise Matemática, destinados a alunos de licenciatura e de Mestrado.

Última atualização: outubro de 2010

Andrei Toom (n. 1942), russo, é matemático e leciona atualmente na Universidade Federal de Pernambuco, no Recife, no departamento de Estatística. Mestre (1968) e doutorado (1973) em Matemática pela Universidade Lomonosov de Moscovo (1968), na linhagem de Luzin e Kinchin, lecionou em vários países, nomeadamente no Brasil, nos Estados Unidos da América, em Itália e na Rússia.

É conhecido pelo seu trabalho excecional na área de algoritmos (deve-se-lhe o algoritmo de Toom-Cook), por ser um dos criadores da teoria dos autómatos celulares e por diversas contribuições notáveis na teoria das probabilidades.

Uma das suas principais áreas de interesse é a educação matemática e a resolução de problemas. Publicou alguns artigos, como «A Russian Teacher in America», «From Russia with Math», «How I Teach Word Problems», «Word problems: Applications vs. Mental Manipulatives», «Between Childhood and Mathematics: Word Problems in Mathematical Education», sendo igualmente de destacar o manuscrito «Wars in American Mathematical Education».

Última atualização: outubro de 2010