Porque é que 30% dos jovens de 15 anos têm problemas com a matemática e não conseguem interpretar uma simples tabela de dados? O que é que explica que 23% tenham dificuldades com a leitura?
Hoje, estar na escola é uma realidade para a esmagadora maioria das crianças e jovens, no entanto, há uma desigualdade que persiste: crianças de contextos socioeconómicos mais vulneráveis continuam a ter piores resultados escolares.
Neste episódio de [IN]Pertinente, Hugo van der Ding e Mónica Vieira, coordenadora-geral da Teresa e Alexandre Soares dos Santos - Iniciativa Educação, dão início a uma viagem pelo caminho que a educação tem percorrido nos últimos 50 anos.
Um retrato que começa num país com 1/4 de população analfabeta e que se estende aos estudos mais recentes, que ainda nos dão conta de muitos desafios apesar do acesso universal à educação.
«Economia da Educação, Um Olhar sobre o Sistema de Ensino Português», de Pedro Freitas (Ensaios da Fundação, n.º 133)
«Aprender», de Nuno Crato (Ensaios da Fundação, n.º 144)
«E depois da revolução, como evoluiu a educação?» (Documentário FFMS)
«PISA 2022: Um retrocesso anunciado», de João Marôco (Iniciativa Educação)
FERRANTE, ELENA, «A Amiga Genial», Relógio D'Água
BORDIEU, PIERRE e PASSERON, JEAN-CLAUDE, «La Reproduction - Elements Pour Une Theorie Du Systeme D'Enseignement» (Les Editions de Minuit, 1970)
4 comunicadores, 4 especialistas, 4 temas - Economia, Sociedade, Política e Ciência -, todas as semanas no [IN]Pertinente.
[IN]Pertinente: um confronto bem disposto entre a curiosidade e o saber. Porque quando há factos, há argumentos.
[IN]Pertinente é um podcast da Fundação Francisco Manuel dos Santos que pretende dar respostas às perguntas de todos, contribuindo para uma sociedade mais informada.
