Professora no departamento de Psicologia Educacional e Vocacional e Educação Especial (Educational and Counselling Psychology and Special Education) na UBC, Vancouver, Canadá. Lecionou, também, na Universidade do Missouri, Universidade McMaster e Universidade de Toronto. Mestre e doutorada pela Universidade de Yale, é especializada em dislexia e outras dificuldades de aprendizagem, tendo desenvolvido um sistema para, simultaneamente, detetar as crianças em risco de desenvolverem dificuldades de leitura e providenciar um programa de intervenção para reduzir ou eliminar estas dificuldades.
Publicou mais de 150 artigos e capítulos de livros sobre cognição e desenvolvimento da linguagem (linguagem oral bem como leitura, escrita e soletração), leitura, dificuldades de aprendizagem, bilinguismo, inglês como segunda língua, deteção de crianças em risco de dificuldades de aprendizagem, desenvolvimento de crianças com baixo peso e aprendizagem das línguas francesa, espanhola, chinesa, árabe, italiana, e portuguesa.
É editora associada da «Child Development» e editora do «International Journal of Behavioral Development», tem participado nas comissões editoriais de várias revistas científicas e participou em painéis de revisão de financiamento para investigação nos Estados Unidos da América, Canadá, Austrália, Suécia, Israel, Inglaterra e Hong Kong. Foi membro do Painel Nacional dos Estados Unidos para o desenvolvimento da leitura em crianças e jovens de minorias.

Última atualização: outubro de 2010